Taller 5:
Seminario de capacitación para profesores "La precordillera de Santiago como un gran recurso para la educación ambiental".

Fecha: viernes 13 y sábado 14 de agosto de 2004.

Objetivo: motivar y preparar a los profesores para que implementen la educación ambiental con sus alumnos.

Participantes:
90 profesores de colegios y escuelas municipales de Santiago, Independencia, Colina, Lo Barnechea, El Monte, Las Condes, La Reina, La Florida, Peñalolén, Puente Alto, San Joaquín y Ñuñoa. Asistieron además representantes de las universidades Mayor y SEK, CODEFF, CONAF, CONAMA, CODELCO, ENAM, AZIMUT 360, Casa de la Juventud de Lo Barnechea, Parque Mahuida, Vivero Pumahuida, Municipalidad de La Reina y particulares.

Actividad:

El primer día se abordaron las características físicas y la fauna de la precordillera, por Andrea Gabriel (bióloga) y Jürgen Rottmann (veterinario ornitólogo). La historia de la precordillera estuvo a cargo de Fernando Ramírez (historiador), y Francisca Castro (periodista y educadora ambiental) expuso nociones básicas de educación ambiental y la precordillera como recurso didáctico. La primera jornada finalizó con una mesa de expositores (MINEDUC, CONAMA, NOLS, Defensores del Bosque Chileno, Protege y Vertical) y una ronda de preguntas.

El segundo día fue una salida a terreno con monitores y especialistas de educación ambiental. Se enseñó la observación de flora y fauna, técnicas de mínimo impacto, orientación en montaña, seguridad, primeros auxilios, técnicas de marcha, cocina al aire libre, manejo de desechos, planificación de la salida, equipo, vestuario, peligros de la montaña. Guiaron la salida monitores de Vertical, apoyados por Jürgen Rottmann, Claudio Lucero (Director Escuela Nacional de Montaña) y guardaparques de Protege.

Opiniones de los participantes:

"Estoy feliz de que cada año haya más avances en lo que es el medio ambiente. Creo que es una buena oportunidad de una educación completa para el niño, y además para que con esto tomen conciencia ellos y con sus hijos de querer la naturaleza".
Exequiel Gómez Martínez, profesor del Colegio Lo Cañas, La Florida.

"Te encuentras detrás con un apoyo mayor, al principio empezamos solitos en una escuela especial, más como en familia, pero yo creo que desde el principio esto nos abrió la posibilidad real de llevar a nuestros niños al Parque Mahuida".
Marcela Rojas Cantillana, profesora del Colegio Yangtse, La Reina.

"Todo lo que ustedes hacen da un gran impulso al quehacer del profesor. Todo el accionar uno lo tiene que articular dentro del colegio y ahí está el gran desafío, más que sacar los chicos afuera es todo el proceso previo, el tema para generar un proyecto para sacar a los chicos. Yo creo que Chile tiene un desafío muy grande, tiene los elementos naturales para hacer formación en un niño. No los estamos ocupando en la forma debida, y esto es un desafío para que sí lo hagamos".
Luis Gómez Droguett, profesor del Centro Educacional Mariano Egaña, Peñalolén.

"Aprendí hoy cualquier cantidad de conocimiento, de amor hacia la cordillera, de amor a mi país, o sea, realmente muchas cosas lindas".
Ana María Romero Torrealba, profesora del Complejo Educacional de La Reina.

"Es bueno que se siga haciendo esto. Yo creo que se puede aplicar a través del Ministerio de Educación, pero no con palabras, o sea, ir a lo concreto. Así como exigimos programas de educación en el sentido que hay que hacer dos horas de filosofía, una hora de arte, etcétera, también exigir horas que tengan que ver con el desarrollo del ambiente. La ecología no es un tema que se tenga que mirar de lejos, depende del futuro del planeta. Si yo el día de mañana quiero seguir haciendo clases primero tengo que tener el espacio donde hacerlo".
Víctor Mora Ortega, profesor del Bertait College, Lo Barnechea.

"Yo soy abuela, tengo más de 50 años, decidí estudiar turismo porque tengo muchos intereses y me gusta la ecología y el medio ambiente. Creo que esto yo partiendo lo voy a aplicar con mi familia y con mis nietos, con mis alumnos, en la universidad o en mi carrera futura (...). Hoy aprendí que cuando uno sube la montaña, uno puede ir al encuentro de uno mismo, puede sentir que es una persona, que está acompañada, y que puede ser feliz sin tener otras cosas materiales. Aprendí el valor del compañerismo y de la actividad física y el contacto con la naturaleza".
Olga Orellana, profesora de estado de alimentación y educación para el hogar, estudiante Universidad Internacional SEK.

Lo más importante para mí es la enorme perspectiva que se nos abre porque donde estoy yo son 17 colegios, de los cuales habrán tres o cuatro donde los directivos autorizan a salir a los chicos a este tipo de actividades. Ahora, si está un organismo como Protege, si están el resto de las municipalidades aledañas a la cordillera metidas en esto, las salidas van a ser mucho más frecuentes, mucho más fáciles, y sin duda que los contenidos de aula se trabajan mucho mejor acá en la naturaleza, es lejos lo mejor, además yo trabajo en el área de educación física, así que imagínate, para mí esto es lo ideal, me encanta.
Maximiliano Pacheco, profesor del Centro Educacional Erasmo Escala Arriagada, Peñalolén.